Mittelstufenworkshop Breakdance & Graffiti

Am 24.11.2009 fand für die Mittelstufe ein ganztägiger Workshop zum Thema Breakdance und Graffiti statt. Die Schülerinnen und Schüler konnten sich für einen der beiden Kurse anmelden.

Der Mittelstufenworkshop war ein grosser Erfolg. Die Teilnehmenden konnten Ihrer Kreativität freien Lauf lassen und Ihre Tanzkünste unter Beweis stellen.

Die folgende Berichte von Mittelstufenschülern geben einen Einblick in diesen gelungenen Tag.

 "Am Morgen hatten wir Theorie und redeten über das Sprayen. Zum Beispiel wie man eine Dose halten muss und auf was man sonst noch achten muss. Dann haben sie uns einige Techniken gezeigt, wie man die Buchstaben schreibt (zeichnet). Der Morgen war schnell vorbeigegangen. Am Nachmittag durften wir draussen selber sprayen. Alle freuten sich. Als wir dann die erste Spraydose an diesem Tag in der Hand hatten, ging es lange bis sich der Erste gertraut hatte, den ersten Punkt auf die weisse Platte zu sprayen. Ich fand es toll, dass wir sprayen durften und ich ein eigenes Bild machen konnte."

-->Ein Bericht von Andrin, Schüler der Klasse 5D

"Am Nachmittag war der grosse Moment da. Wir konnten sprayen. Ich wusste, was ich sprayen möchte. Ein S. Ich fand es cool ein eigenes Graffiti zu machen. Gerne hätte ich noch mehr Graffitis gemacht.Ich bin stolz auf mich, dass ich ein hübsches Graffiti gemacht habe."

--> Ein Bericht von Andrew, Schüler der Klasse 4E

"In den Theoriestunden zeigten uns Sergio und Stefan, was man bei einem Graffiti beachten muss. Zum Beispiel erfuhren wir, dass man einige Zeichen nicht sprayen darf (Mittelfinger, Hakenkreuz usw.). Danach erklärten sie uns, die Technik und erzählten uns wo es legal bzw. illegal ist zu sprayen. Wir durften auch viele Fragen stellen. Es wurde beispielsweise gefragt , welches ihr grösstes Bild gewesen sei und wo man günstig Spraydosen kaufen könne. Am Ende erhielten wir noch weitere wichtige Tipps."

--> Ein Bericht von Besir, Schüler der Klasse 6E

 

Die Fotos des Mittelstufenworkshops finden Sie hier.